Lindblad Expeditions und die National Geographic Society geben die 16. Grosvenor Teacher Fellowship-Kohorte bekannt

Di., 16. April 2024

35 Pädagogen begeben sich auf Expeditionen rund um die Welt, um sich beruflich weiterzubilden und einmalige Bildungserlebnisse zu erleben

Heute geben Lindblad Expeditions und die National Geographic Society stolz den Jahrgang 2024 des Grosvenor Teacher Fellowship bekannt , der aus 35 Pädagogen besteht, die das Engagement beider Unternehmen für die Ausbildung der nächsten Generation von Verwaltern unseres Planeten teilen.

Die Fellows des Jahres 2024 werden an Bord der hochmodernen Expeditionsschiffe von Lindblad Expeditions-National Geographic auf Expeditionen rund um die Welt gehen – darunter zu Zielen wie der Antarktis, den Galapagosinseln, Patagonien, Alaska, der Arktis und darüber hinaus. Sie wollen ihr geografisches Wissen durch interaktive, praxisbezogene Erfahrungen erweitern, die sie in ihre Klassenzimmer, Gemeinden und beruflichen Netzwerke mitnehmen werden.

„Es ist uns eine große Ehre, unseren 16. Jahrgang von Grosvenor Teacher Fellows begrüßen zu dürfen. Diese außergewöhnliche Expeditionserfahrung wird diesen herausragenden Pädagogen unschätzbare Einblicke in die Feinheiten der vielfältigsten Ökosysteme der Welt bieten“, sagte Amy Berquist, Vizepräsidentin für Naturschutz, Bildung und Nachhaltigkeit bei Lindblad Expeditions. „Wir hoffen, dass sie durch ihre jeweiligen Erkundungen ein noch tieferes Verständnis der Welt um sie herum erlangen, um in den kommenden Jahren bei zahllosen Schülern eine Leidenschaft für Umweltschutz zu wecken und so die Zukunft unseres Planeten zu gestalten.“

Die Gruppe besteht aus Pädagogen aus 20 US-Bundesstaaten und zwei kanadischen Provinzen und umfasst eine vielfältige Gruppe formeller und informeller Pädagogen, darunter den ersten Gehörlosenlehrer des Programms. Die Gruppe repräsentiert außerdem eine Reihe von Klassenstufen und Fachbereichen, von MINT-Programmen bis hin zu Umweltwissenschaften, Geographie, Musik, Weltreligionen und mehr.

„Wir sind stolz, die diesjährigen Grosvenor Teacher Fellows bei ihren Vorbereitungen für ihre weltweiten Expeditionen ehren zu dürfen“, sagte Deborah Grayson, Chief Education Officer der National Geographic Society. „Diese hart arbeitenden und leidenschaftlichen Pädagogen werden die Gelegenheit haben, bereichernde, reale Erfahrungen als spannende Ressourcen und Werkzeuge für ihre Schüler – die nächste Generation von Verwaltern unseres Planeten – in ihre Klassenzimmer zurückzubringen.“

Die Grosvenor Teacher Fellows 2024 sind (in alphabetischer Reihenfolge):

Amy Sampson , Monett R-1 Schulbezirk, Monett, Missouri
Aziz Zahraoui , Öffentliche Schulen von Portsmouth, Portsmouth, Virginia
Bree Oatman , Lower Brule High School, Lower Brule, South Dakota
Brian Black , Crawford High School, San Diego Unified School District, San Diego, Kalifornien
Debra Freitag , Monticello Middle School, Monticello, Wisconsin
Dominique Evans-Bye , Glendale Unified School District, La Crescenta, Kalifornien
Drew Holtmann , Duchesne Academy of the Sacred Heart, Omaha, Nebraska
Erin Smith , Berkeley High School, Berkeley, Kalifornien
Genée Ciurus Major , Springman Middle School, Glenview, Illinois
Heidi Givens , Livermore Grundschule, Livermore, Kentucky
Jacqueline Omania , Oxford Elementary, Berkeley Unified School District, Berkeley, Kalifornien
Jennifer Jacklin-Stratton , Partnerschaft für die Bildung von Mädchen in den Appalachen, Marshall, North Carolina
Jennifer Hartigan , Lincoln Middle School, Alameda Unified School District, Alameda, Kalifornien
Jessica Culver , Schulbezirk Ozark, Ozark, Arkansas
Joanna Thompson-Anselm , Milliken Mills High School, Markham, Ontario, Kanada
Jodi Resch Brownell , Schulbezirk Crandon, Crandon, Wisconsin
John Worrell , Schulbezirk Royal Oak, Royal Oak, Michigan
Kaitlin Biagiotti , Schulbezirk Garden City, Garden City, New York
Kimberly Broman , Schulbezirk Cloquet, Cloquet, Minnesota
Kirsten Salonga , Justice High School, öffentlicher Schulbezirk Fairfax County, Falls Church, Virginia
Lisa Werner , St. Bruno Parish School, Dousman, Wisconsin
Maile Chow , Kamehameha Schools, Kapālama Campus, Honolulu, Hawaii
Mary Patton , Waltham High School, Waltham, Massachusetts
Nathalie Roy , Glasgow Middle School, Baton Rouge, Louisiana
Rebecca Maynard , Framingham High School, Framingham, Massachusetts
Sabina Sully , Öffentliche Schulen der Stadt Baltimore, Baltimore, Maryland
Sabrina Shaw , Schulbezirk Monroe, Sky Valley Education Center, Monroe, Washington
Samantha Ur , Four Winds Public School, Morinville, Alberta, Kanada
Soleil Sabalja , East Side Community High School, New York, New York
Susan Harter , Waterside Children’s Studio School, Rockaway Park, New York
Taylor Ohlstrom , Lakeside High School, Atlanta, Georgia
Tiffany Pace , Cross Lanes Grundschule, Charleston, West Virginia
Tyler Dixon , West Ridge School, Calgary, Alberta, Kanada
Vickie Morgado , St. Philip Catholic Grundschule, Mississauga, Ontario, Kanada
Zachary Sawhill , Oak Harbor High School, Oak Harbor, Washington

Seit 2006 wurden insgesamt 400 Pädagogen für die Grosvenor Teacher Fellowship ausgewählt und erhielten die einmalige Gelegenheit, an einer Bildungsexpedition teilzunehmen, die nach Gilbert M. Grosvenor, dem emeritierten Vorsitzenden der National Geographic Society, benannt wurde. In Anerkennung seiner jahrzehntelangen Arbeit zur Unterstützung von Lehrern der Vorschule bis zur 12. Klasse und zur Förderung der geografischen Bildung in den Vereinigten Staaten und Kanada. Die Expeditionen wurden der Gesellschaft 2006 von Sven-Olof Lindblad, dem Gründer und CEO von Lindblad Expeditions, auf Dauer gespendet, um Grosvenors 75. Geburtstag zu feiern und seine Verdienste um die Verbesserung und Weiterentwicklung der geografischen Bildung zu würdigen.

Das Stipendium steht Pädagogen der Vorschule bis zur 12. Klasse offen, die sich bewerben und in einem wettbewerbsorientierten Bewerbungsverfahren ausgewählt werden. Die Stipendiaten verpflichten sich, die Bildungsinitiativen von National Geographic für zwei Jahre zu unterstützen. Sie werden nicht nur an Bord der Flotte von Lindblad Expeditions-National Geographic untergebracht, wo sie eine lebensverändernde Erfahrung vor Ort machen können, sondern können auch gebeten werden, Webinare durchzuführen, Ressourcen mitzugestalten, an Meetups teilzunehmen und als Mentoren für andere Pädagogen zu fungieren.

Die Einreichungen für die Grosvenor Teacher Fellowship-Kohorte 2025 sind für diesen Herbst geplant. Weitere Informationen zum Programm finden Sie unter: https://www.nationalgeographic.org/society/education-resources/professional-development/grosvenor-teacher-fellows/

Über die National Geographic Society

Die National Geographic Society ist eine globale gemeinnützige Organisation, die die Macht der Wissenschaft, der Erforschung, der Bildung und des Geschichtenerzählens nutzt, um die Wunder unserer Welt zu beleuchten und zu schützen. Seit 1888 hat National Geographic die Grenzen der Erforschung erweitert, in mutige Menschen und bahnbrechende Ideen investiert, mehr als 15.000 Stipendien für Arbeiten auf allen sieben Kontinenten bereitgestellt, jedes Jahr 3 Millionen Studenten durch Bildungsangebote erreicht und ein Publikum auf der ganzen Welt durch einzigartige Erlebnisse, Geschichten und Inhalte begeistert.